科学探究幼儿园教案小班

1、幼儿园科学活动教案 篇1 一 设计意图 水结冰融化水蒸气变成水珠的经验溶解的秘密， 沉与浮 二 活动目的 1提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等沉与浮 2立起来的木棍将小木棍放入水中，发现它；1组织幼儿将拆卸后的惯性玩具汽车重新组装起来，培养幼儿做事有始有终的好习惯，提高幼儿动手操作的能力 2进一步创设条件，让幼儿尝试拆卸发条玩具，观察其中弹簧圈的构造和作用，培养幼儿大胆猜想专心操作细致观察的科学探究精神 幼儿园科学活动教案 篇3 活动目标 1通过操作，了解十二生肖所包括的动物。

2、着名科学家瓦特对蒸气推动茶壶盖产生了兴趣，从而发明了蒸气机因此，我们应该从幼儿好奇心出发，促进幼儿产生探索的兴趣二创设教育环境，培养探究能力 心理学家罗杰斯提出有助于探究活动的一般条件是心理的自由民主和谐自由的氛围能够最大限度的发挥人的自由探究的能力幼儿与老师建立起一种平等；幼儿园科学活动教案 篇1 活动目标 1通过观察，引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同的，发展幼儿仔细观察的能力 2探索复制指纹的方法，萌发多样探索的意识 3初步激发对科学创造和探索自身的兴趣 活动准备 数字卡片小纸片颜料印泥橡皮泥镜子抹布等 趣味练习 剪手指甲 活动过程 一观；四教给探究的方法，培养幼儿分析解决问题的能力 教会他们象科学家一样动手做科学在提出一个问题后，要对这个问题作多方面的假设与预测，在解决问题前要有思考并制定探究计划，在活动过程中要善于根据日常经验或相关现象合理地推想，做到因果联系，合乎逻辑，充分考虑活动过程中可能出现的问题，合理选择需要的；幼儿园教育指导纲要指出，幼儿科学教育是幼儿教育的一个内容，它强调通过幼儿的观察操作等实践活动，让幼儿自由探索，培养好奇好问乐于尝试的愿望科学教育不仅能帮助幼儿理解一些简单的科学现象，还能培养幼儿的科学兴趣和求知欲望，提高幼儿动手动脑的能力培养幼儿对科学探索的兴趣是开展科学教育活动；答案幼儿从一出生开始就在不断探索周围世界，建构自己的知识，他们是天生的探究者在儿童来到学校之前，探究活动一直是自发地开展着儿童进入学习以后，探究的实践不应该被禁止或者割断，而应在教师的支持鼓励帮助和指导下继续开展科学探究能力的形成依赖于幼儿的学习和探究活动，必须紧密结合。

3、幼儿在日常生活中的发现和观察是幼儿获取科学经验最直接的方式，也是能够激发幼儿探究欲望最直接的途径 2在区域活动中进行科学探究 区域是幼儿自由探索和发现的场所，多样化的区域活动可以满足不同幼儿的兴趣需要区域活动对于激发幼儿科学探究的兴趣，扩展幼儿的核心经验，发掘幼儿的科学潜能，提升幼儿的科学素养，无疑；一给幼儿自由选择的空间 在科学教育活动中，教师除了要为孩子准备数量充足，种类齐全，便于操作的物质材料外，还应为幼儿创设自由自主宽松的操作氛围，让他们在没有任何压力的情况下去发现问题，并试着用不同的方法去解决问题，以此诱发孩子们的创造潜力，保持探索的兴趣二探索活动中做孩子的玩伴 孩子。

4、误区一过于注重科学探究的形式 一个完整的科学探究活动通常涉及ldquo猜想rdquo与ldquo验证猜想rdquo两个环节基于已有知识经验和科学理论进行的合理猜想与假设不仅能够激起幼儿对科学探究的兴趣，也能打开幼儿的思路对于合理猜想的ldquo验证rdquo则能让幼儿对结果与假设之间进行逻辑性的理性。