科学研究的范畴包括

如周期性发热周期性关节肿胀等的预防治疗和数学建模问题生态系统的种群繁殖问题流行病中的疾病传染规律生化反应的动力学过程免疫系统中信号产生传递和转导的动力学过程等都体现了生物系统的复杂性，属于复杂性科学研究的范畴；直接观察指直接以人的感官尤其是耳目获取来自被观察对象的数据和信息，间接观察则需要借助科学仪器和其它技术手段无论直接观察还是间接观察，在科学研究中提供的都是第手资料 自然科学范畴的生物学临床医学天文学气象学物理。

教育研究的意义 教育研究属于科学研究的范畴，由客观事实科学理论与方法技术三个基本要素组成，具有解释预测和控制的功能具体讲，教育研究是以发现或发展科学知识体系为导向，通过对教育现象的解释预测和控制，以促进一般；化学的研究范畴如下化学是一门自然科学，研究物质的组成性质结构变化规律以及与能量的关系化学的研究范畴涉及广泛，包括无机化学有机化学物理化学分析化学生物化学等多个子学科以下是对这些子学科的详细描述。

科学研究范畴概念界定

基础研究与应用研究的区别在于基础研究是指揭示规律，探明或建立理论为主要目的的科学研究应用研究是指以解决实际的科学问题为主要目的的科学研究下面来详细分析一下一基础研究 1基础研究属于纯科学研究或学术探究。

答案认识世界 解析科学与技术是辩证统一的整体，通常所说的“科学技术”实际上包含了人类认识世界和改造世界这两个方面，其中科学属于认识世界的范畴，技术属于改造世界的范畴科学中有技术，技术产生科学科学回答的。

科学研究范畴如何进行概念化

如何尽快提高人们的智能，以适应新世纪发展的需要因此，所谓的“科学研究”，实际上也就是指人们从事科学领域或学科范畴内的研究，是一个解决问题或矛盾的全过程科学研究是指探求反映自然社会思维等客观规律的活动这。