关于作科学研究还是做科学研究的信息

1、做科学研究的原因如下主要目的是要认识掌握客观世界发展原因和规律，改造自然，利用自然，指导生产，提高效率，让人类生活更美好科学研究活动的目的是探求反映自然社会思维等客观规律，因此，要坚决克服经验主义的做法；解释和预测以及交流结果探究要求确定假设，进行批判的和逻辑的思考，并且考虑其他可以替代的解释”1 在美国国家科学教育标准中，探究有几种用法 1 科学探究 “科学探究指的是科学家研究自然界，根据研究中发现；科学家是从事科学研究的科学家scientist，是指对自然生命环境现象及其性质进行重现与认识探索与实践，并作出突出贡献具有杰出成就的科学工作者如英国物理学家牛顿波兰化学家玛丽·居里美籍物理学家爱因斯。

2、所以，我们不必去深究“科学”的确切定义，而是去理解有关“科学”的主要含义我们论及“科学”，至少包含科学知识科学方法科学精神，科学态度，还可以包括科学研究科学素质等一科学知识人类自古以来，就在大自然中进化生存和发展；做过一件事，总会有经验和教训为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析研究概括集中，并上升到理论的高度来认识 今后的打算根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向；科学研究Scientific research，一般是指在发现问题后，经过分析找到可能解决问题的方案，并利用科研实验和分析，对相关问题的内在本质和规律而进行的调查研究实验分析等一系列的活动，为创造发明新产品和新技术提供理论依据。

3、科学实验和科学研究的作用 1科学实验可以人为的促成某种选定的相互作用，为观察这些相互作用的表现创造条件 2科学实验具有简化自然过程的作用 3科学实验具有纯化自然过程的作用 4科学实验具有强化自然过程的作用 5；他这样来来去去，度过了许多美好的春天竺可桢走北海公园，是为了观赏景物吗不是他是来观察物候，作科学研究的他研究物候的目的，是要掌握自然现象变化的规律，了解气候变化对生物的影响，以便为社会主义的农业生产服务；科学研究应具备一定的条件，如需有一支合理的科技队伍，必要的科研经费，完善的科研技术装备，以及科技试验场所等科学研究的方法主要有以下几个步骤1 观察到一种特殊现象2 提出假设去解释这个现象3 利用假设作。

4、如，在“液体压强”一课的教学中，可向学生提出问题你建过活的带鱼吗为什么我们见到的带鱼都是死的二实施科学探究有利于培养学生良好的思维习惯，帮助学生掌握科学研究的方法 一般说来，人类解决问题的思维过程可分为；物理学研究生毕业后，他们可以从事科学研究教学和工业应用等多个领域的工作1科学研究 物理学研究生可以选择从事科学研究工作，包括基础研究和应用研究他们可以在大学或科研机构中担任研究员或科学家的职位，进行前沿的物理。

5、根据研究工作的目的，任务和方法不同，科学研究通常划分为以下几种类型1基础研究是对新理论新原理的探讨，目的在于发现新的科学领域，为新的技术发明和创造提供理论前提2应用研究是把基础研究发现的新的理论应用；日常生活中说的研究一般用作动词，表示对一个问题思考，而科学研究则更为严谨，需要大量的实验和重复去证明研究1钻研探索2商讨考虑3 仔细询问4 特指审讯5“研”指审查细磨我国教育部对科学；科学研究一般是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究实验试制等一系列的活动为创造发明新产品和新技术提供理论依据科学研究的基本任务就是探索认识未知，它具有以下四个特点；每天竺可桢去北海公园不是为了观赏景物，而是为了观察物候并做科学研究他有一项重要任务是观察四季变化的物候现象，包括观测气候变化，记录下动物活动的情况以及各种植物的生长发育等他这样做有助于对气候变化做出科学准确的。