教育科学研究的四种水平是什么

1、1 直觉观察水平，回答的是“发生了什么”的问题如小学二年级学生识字量是多少 ？ 2 探究原因水平，回答的是“为什么会发生这种现象”的问题如学生识字量的增加是因为采用了新的识字方法3 迁移推广水平，回答的问题。

2、2在方法上，定量分析注重比较机械的系统的方法，可靠性较高定质分析是一种叙述性的研究，方法有较大的伸缩性，但其有效性较高3在内容上，定量分析比较注重于纯粹传播内容本身的分析定质分析则是把传播内容当作分析。

3、理论构思获得事实经验对事实经验整理概括广泛应用，进一步提炼建立教育科学的理论体系 教育研究方法的分类 一四种研究水平 直觉观察水平资料收集水平2探索原因水平内在效度3迁移推广水平外在效度4。

4、7教育研究的四种水平包括直接观察探索原因迁移推广和A实际操作 B设计假设 C理论研究 D成果实践 正确答案C 8学位论文研究的基本步骤包括发现问题，研究设计，开题，收集信息资料，整理分析信息资料。

5、根据教育学综合考试大纲，对教育研究方法的学习应该达到三种水平一理解准确识记教育研究方法历史发展的阶段关键人物和每个阶段的方法特征，并进行判断准确表述教育研究及其方法的基本概念操作程序，并进行判断二运用。