2确立了学前儿童学习的主体地位，通过自己的探索活动学科学3充分挖掘学前儿童生活范围中能够理解值得探究的事物，扩展科学学习的内容等4明确了教师的指导着地位，强调教师的作用，为儿童创设良好的环境，开展多种。纲要明确指出“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣”教师应在现有条...