科学探究的一般过程不包括

科学探究的一般过程包括六个环节提出问题，形成假设，设计实验，进行实验，分析结果，分析结果1提出问题对某个现象或问题产生好奇，并尝试用明确的语言表达出来这是所有科学探究的起点2形成假设基于已有的知识和经验，对可能解释现象或问题的各种可能原因进行假设这个步骤需要对所研究的问题；将实验中得到的感性材料进行提炼加工，使之上升到理论认识的高度这种把实验结果与已知的理论知识相对照，加以解释，是由感性认识向理性认识的过渡所以教师必须引导学生在充分研究总结的基础上写出简要的实验报告，这是从感性认识到理性认识的提高过程和具体体现，也是科学探究过程中重要的收尾环节。

科学探究的一般过程是什么

1撰写探究报告2交流探究过程和结论并完善二探究实验遵循的一般原则单一变量原则和对照原则 1单一变量原则控制其他因素不变，只改变其中一个因素要研究的因素，观察其对实验结果的影响遵循单一变量原则，既便于对实验结果进行科学的分析又能增强实验结果的可信度和说服力2。

科学探究的七个环节是提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与搜集数据分析与论证评估交流与合作提出问题在问题的思考上，进行初始化的提问，力求问题得到最原始的提问猜想与假设对于一个未知事物进行理论性上的猜想，以便于接下来进行情景的假设制定计划与设计实验在符合。

科学探究的一般过程是:提出问题→作出假设

1、5分析与论证对所收集的数据进行科学性的讨论，帮助证明自己的假设6评估对自己实验中的不足，进行一定的误差分析，判断自己的数据是不是可以严谨的验证猜想7交流与合作把这份实验的结果进行大众交流，让更多人来分析自己的猜想与论证8科学探究是探索生命的重要方法，科学探究的一般过程。

2、科学探究是通过科学实验探究活动我们身边的科学科学人物计算机应用职业链接概念图等多重呈现方式从太空探索能源利用物质研究地球探索探索生命生态系统等视角，强调科学实验和科学探究研究性学习活动的过程体验，让学生从活动中学习理解和应用科学知识常用的科学研究方法是1。

3、科学探究的过程一般包括提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流1提出问题 提出问题是科学探究过程的起点，它可以基于观察到的现象疑问或已有知识的空白通过提出问题，科学家可以明确研究的目标和方向，激发思考并驱动后续的实验和研究一个好的科学问题应该具备以下几个特点。