教育科学研究的特殊性是什么

1从胎教开始，适应各年龄段和个人发展的教育2促进学前儿童身体智力道德审美素质和人格的健康发展3成人对学龄前儿童的照顾应与教育相结合4以兴趣诱发，在游戏中成长5营造适宜的环境，充分发挥教育功能学前教育是学前教育的重要内容之一，是学前教育科学体系的一部分；教育研究对象的特殊性包括学生教师教育机构和教育政策1学生作为教育的核心对象，学生的个体差异和发展需求使其成为教育研究的重要关注对象他们的认知情感社交和学习能力等不同方面的特点需要深入研究，以便为他们提供更有效的教育和支持2教师作为教育的关键推动者和实施者，教师的角色。

教育研究对象的特殊性体现在以下几个方面1学校教育是教育学最主要的研究对象2在所有的研究对象中，教育学对学校教育的研究最为详细，也最为深入3学校教育是教育学研究对象中最为专门化最为典型的一种；教育研究的本质特征就是指人们运用科学的方法探求教育事物本质和性质，摸索和总结其教育规律，取得科学结论，解决教育问题，促进教育事业发展的研究活动过程教育是以教育科学理论为基础，以教育领域中发生的现象为对象，以探索教育规律为目的地创造性的认识活动简言之，是用教育理论去研究教育现象，探索新。

研究主体研究客体研究问题研究目的研究对象研究条件教育研究是教育科学研究的简称，是指人们运用科学的方法探求教育事物本质和性质，摸索和总结其教育规律，取得科学结论，解决教育问题，促进教育事业发展的研究活动过程教育研究特点1客观性 任何教育现象都是客观存在的，研究者必须严格按照客观；教育研究最重要的特点如下1 多学科交叉性 教育研究是一门多学科交叉性的领域，涵盖了教育学心理学社会学经济学神经科学计算机科学等多个学科的知识这意味着教育研究需要综合不同学科的理论和方法，以全面理解和解决教育问题2 实证性和应用性 教育研究强调实证性，即通过科学的方。

一研究意义 1有利于解决教育教学实际问题，提高教育教学的质量2有利于促进教育研究模式的变革，推动教育科学的发展3有利于提高教师的专业素质，促进教师专业的发展4有利于提高教师自我意识，增强教师职业的乐趣与尊严二特点 1为行动而研究2在行动中研究3由行动者研究。

教育科学研究的基本过程有哪些

1、教育科学研究除了具有一般科学研究的继承性创新性系统性和控制性等特征之外，还具有一些特殊性，主要表现在以下几个方面1研究范围的广泛性2研究主体的多元性3研究方法的多样性4研究方式的人文性5研究论证的复杂性6研究成果的可验证性和可传播性。

2、创新教育科学研究是一种创造性的活动，它的目的是探索新的知识理论和方法，以促进教育的发展和进步教育科学研究需要提出新的问题，探索教育领域中尚未被解决的问题，或者对已有的问题提出新的视角和解决方案教育科学研究也需要采用新的研究方法，探索更加有效准确可靠的研究方法，以提高研究的质量。

3、中小学教师开展科研都有哪些特点又该采取哪些策略呢，一打破神秘感，突出群众性 往基础教育中，谁是教育科研的主力军，应该是中小学教师没有大众化的群众性的教育科研活动，就不会有真正的中小学教育科学的春天但是，多年来，中小学教育科研被神秘化了，这主要在于，一是把教育科研的理论和方法。

4、教育科学研究具有以下特点1，真实性教育科学研究应该基丁真实的教育实践和现象，通过观察调查实验等方法获收真实的数增和资料，以揭示教育问题的水质和规律 2创新性教育科学研究成该关注新的教育问题，探索新的解决方法和息路，具有一定的创就性和探索性3，系统性教育科学研究应该具有系统件。

5、文献检索是科学研究工作中一个重要的步骤，它贯穿于研究的全过程，是进行教育科学研究最常用的研究方法之一文献检索有广义和狭义之分，广义的文献检索是由文献贮存和文献检索两个部分构成的一个检索系统狭义的文献检索则指根据检索课题，利用一定的检索工具把所需要的文献及其线索查出的过程文献法有利于全面正确地掌握。

6、2教育观察是在自然发生的条件下，在对观察对象不加任何干预和控制的状态下进行的，具有真实性3教育观察的对象是当前正在发生的事实现象，具有直接性4教育观察是在一定的教育科学理论的指导下进行的，其结果的解释也是以有关理论为前提的 5教育观察要借助于一定的工具二教育观察研究的。

7、把握教育研究的特殊性教育研究的对象是人，有其主动性教育结果往往时效较长影响教育的变量众多，避免陷入科学主义的圈子 抢首赞 已赞过 已踩过lt 你对这个回答的评价是？ 评论 分享 复制链接answer7568 新浪微博 微信扫一扫 举报 收起。

教育科学研究的特殊性有哪些

一教育科学研究概述 一教育科学研究的概念及性质 教育科学研究是以教育问题为对象，运用科学的方法，遵循一定的研究程序，搜集整理和分析有关资料，以发现和总结教育规律的过程教育研究同所有的科学研究一样，由三个基本要素组成，即客观事实科学理论和方法技术教育研究的基本性质是文化性价值性。

教育研究的特点如下1客观性任何教育现象都是客观存在的，研究者必须严格按照客观现实，准确真实地对事实进行观察和反映这就是要求研究者尽可能排除主观偏见来收集资料选择资料分析资料和解释资料2科学性科学性体现为教育研究的过程以及研究结论的获得应具有逻辑性和实证性从对事实的客。

1学前教育科学研究的研究对象是学前教育科学研究活动的基本规律和程序方法上的规范 2内容主要包括 1学前教育科研活动的性质特点类型和原则等基本原理 2学前教育科研课题的选择，研究活动的设计和观察法调查法测验法学前教育实验和经验总结法行动研究法等学前教育科研活动。

学前教育科学研究的个性特征如下1跨学科性学前教育科学研究涉及到许多不同的学科领域，包括心理学教育学社会学医学人类学等这些学科的交叉研究使得学前教育科学研究更具综合性和全面性2情境性和个别化每个孩子的成长环境和个性都是独特的，因此学前教育科学研究必须考虑到每个孩子的。