教育科研成果培育心得体会

创新能力的教育培养主要是大学的任务，因为大学培养的是人才，即创新能力较强的人笔者认为，从培养创新能力出发，大学需要做很多事情，其中教学内容和教学方法的改革最为重要在教学内容方面，中国的大学重视基本概念和内容深度，这不错，但还应该充分突出“新”，即尽可能介绍新进展和新成果，以激发学生的求新意。

教育教学成果指教育科研人员包括教师校长教育行政管理人员对某一教育科研课题进行研究，通过观察调查实验行动研究和思维等一系列研究活动，获得具有一定学术意义或实用价值的创造性结果成果的基本表现形式为论文科研报告实验报告经验总结等1具有研究价值通过课题的研究，有利于提高教。

教育科研成果它主要通过论文论著研究报告以先进的教育理论为指导的活动方案教具 学具等形式表现出来一研究成果表述的意义 研究成果的表述，是对研究工作的目的过程方法成果的概括和总结，是呈现研究成果的重要形式1有利于研究成果的交流和推广 2有利于提高研究者的科研能力 3。

教师中蕴藏着极大的工作热情，只要学校领导善于调动它，就能成为推动教育教学改革的巨大力量下面就如何调动教师工作的积极性问题谈两点看法一运用激励机制是途径人文的管理理论告诉我们管理不仅要以组织为基础，更重要的是要以组织中的人为基础，要研究人，重视人的需要动机行为等学校管理的。

教育科研成果是指教育科研人员包括教师校长教育行政管理人员对某一教育科研课题进行研究，通过观察调查实验行动研究和思维等一系列研究活动，获得具有一定学术意义或实用价值的创造性结果成果的基本表现形式为论文科研报告实验报海经验总结等等教学成果指自己独自撰写的教学论文，在县。

教师要开展教育科研的是因为可以提高教学质量促进教师专业发展推动教育改革1提高教学质量 教育科研能够帮助教师深入研究教学内容和教学方法，探索更有效的教育模式，提高教学效果通过科研，教师能发现更好的教学策略和技巧，改善学生的学习体验，激发学生的学习兴趣和动力科研成果可以转化为教学实践。

它们表现形式不同\r\n\r\n教育教学成果指的是如学生成绩学生及个人荣誉证书某一研究所获奖项等\r\n\r\n教育科研成果是指教育科研人员包括教师校长教育行政管理人员对某一教育科研课题进行研究，通过观察调查实验行动研究和思维等一系列研究活动，获得具有一定学术意义或实用。

就是他在数十年教书育人的不断实践中总结创立的我国当代著名教育改革家魏书生，也是在他十多年教育教学工作实践中，边实验边总结边研究，才不断取得优秀成果的概言之，这些例子都充分说明，广大中小学教师，开展与教育教学工作实际紧密联系的教育科研活动，经过选择课题，定向研究，不断总结积累，不仅。

教研论文教育案例教育叙事课堂实录教育科研成果是指教育科研人员对某一教育科研课题进行研究，成果有但不限于教研论文教育案例教育叙事课堂实录成果意为成全，成立，是收获到的果实，常用于指工作或事业方面的成就。

在儿童发展初期家庭教育起来决定性作用的， 具有明显的的启发智力道德培育兴趣爱好培养的功能但是家庭教育也存在不足，很多父母的教育多是经验积累而没有形成系统的知识体系，家庭教育也常带有过重的感情因素，父母望子成龙的心态下常常重视物质忽视精神重视孩子的智力发展文化学习忽视思想品德心理品质的培养，教育方法。

20xx学年第二学期教科研工作在校长室领导下，以促进教学质量提升和教师专业成长为宗旨，以“3456”课堂教学改革为核心，以“五课”教研“五题”培训“五项研究”为载体，在教育科学研究中践行“学为中心”的教学思想，培育优秀教科研成果，打造优秀教科研品牌，促进学校特色化的发展 二重点工作 一“五课”教研。

二科研成果 2013年，学校新立项科研项目20项，其中省教育厅科研项目自然类6项有3项自筹，人文类2项校级自然项目7项，人文类5项，获得教育厅资助4万元2013年高校省级优秀青年人才重点项目4项，获得资助资金共 34万元2013年省卫生厅第三批医学科研课题计划1项，获得资助8万元截至2014年。

教育科研是有目的有计划连续和系统的探索活动其常用研究方法有观察法调查法实验法总结法追因法文献法等用什么样方法，便形成什么样的结果常见的教育科研成果有教育观察报告教育调查报告教育实验报告教育经验总结报告教育论文或论著教育科研步骤确定研究课题制定研究计划。

本学期的教育教学工作中，我校充分发挥了教育科研在工作中的地位与功能，运用教育科研促进了教师的专业发展，以教师的专业发展有效促进了学生素质的发展以“在实施综合实践活动课程中开发xx社区文化资源的研究”课题和“小学生语文前置性学习策略的研究”课题结题的契机，加强对科研成果的总结和梳理，同时抓好立项课题的。

2科研成果 学校获批省级科研立项50余项，签订横向课题14项发表高质量论文93篇，其中SCIEI论文15篇，北大中文核心论文38篇专利授权151项，软件著作权获登记92项，1项科技成果获奖正在转化培育等3教学成果 学院学子在全国各级各类学科知识竞赛中取得优良成绩，获得国家及省市级以上奖励千余项学院。

那么，我们一线教师如何才能搞好教育科研？一转变观念正确定位 我们的许多老师只所以至今还没有加入到教育科研的行列中来，主要原因有两个一是认为教育教学研究是教育理论工作者和教学专家的事，与我们一线教师无关，我们一线教师只要把书教好就行了二是搞教育教学研究太难了，没有条件这种想法是完全错误的美国。