教育科学研究的目标是a指导教育实践

根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是描述教育现象，揭示教育规律#xF4DA描述教育现象科学教育学的研究任务之一是描述教育现象，即对教育实践中的各种现象进行观察记录分析和总结#xF50D揭示教育规律科学教育学的研究任务之二是揭示教育规律，即通过对教育现象的研究，发现其中的内在联系和规律性，从而为教育实践提供科学。

本题考查教育学的概念教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学教育学的任务是揭示教育规律，深化人们对教育的认识，更新人们的教育观念，并为教育的发展和改革提供依据，为提高教育管理水平和教学水平提供理论支持和指导C项正确ABD三项均为干扰选项与题干不符，排除故。

答案教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学任务阐明教育的基础和基本理论，揭示教育教学的基本规律，给教育和和实践工作者以理论和方法指导，全面提高教育教学的质量，为培养合格人才服务。

教育学研究的任务是归纳总结人类教育活动的科学理论与实践，探索解决教育活动产生发展过程中遇到的实际教育问题教育学专业主要学习教育科学的基本理论和基本知识，开展教育科学研究的基本训练，培养具有良好思想道德品质较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中高等师范院校师资中小学校教育科研人员。

揭示教育规律的一门科学教育学的研究对象是教育问题和教育现象，但并不是所有教育问题和教育现象都能成为教育的研究对象，只有那些有价值的，能够引起社会普遍关注的教育问题和教育现象才能作为教育学的研究对象教育学的研究任务是揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术，指导教育实践。

4开展教育科学研究能够提高教师素质，促进教育工作，提高教育质量二教育科学研究的基本任务研究和解决我国教育事业改革与发展过程中提出的重大理论问题和现实问题三教育科学研究的具体任务1总结教育的历史经验2开展教育现状调查研究3深入研究当代教育亟待解决的问题4开展教育改革实验5开展促进人的全面发展。

教育学研究的任务是教育规律教育学的研究对象应是以“教育事实”为基础，在教育价值观引导下形成的“教育问题”，其目的在于探索和揭示教育活动的规律性联系，以服务于教育实践教育问题的提出标志着教育学的萌芽教育问题的发展是推动教育学发展的内在动力，教育问题的转换表明教育学研究传统和范式的变革。

教育学的研究任务，就是依照教育的逻辑层次，去揭示教育的各种规律包括宏观的和微观的，建设有中国特色的教育学体系，并在揭示教育规律的基础上，阐明教育工作的原则方法和组织形式等问题，为教育工作者提供理论上和方法上的依据在理论上，教育学要为教育决策者提供科学的决策依据，帮助教育行政部门。

教育学的研究对象决定了教育学的任务主要有三一是揭示教育的规律即揭示教育内部诸因素之间教育与外部诸事物之间的本质性联系，以及教育发展变化的必然趋势，阐明教育的各种规律二是科学地解释教育问题即对纷繁复杂的教育问题提供超越日常习俗认识和传统理论认识的新解释，促进教育知识的增长三是。

教育学的研究任务主要包括教育规律教育学培养目标教育学专业教育教学应坚持以马克思主义为指导，以国家政治经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架，同时以行业标准和社会需求为导向，培养具有坚定正确的政治方向高尚的道德品质，具备良好的科学与人文素养，具有国际视野。

现代生产和科学技术的发展，教育实践的广泛性丰富性，更进一步推动了教育学的发展教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律是教育社会人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性必然性稳定性重复性如教育与社会的政治生产经济文化人口之间的。

教育学的研究对象应是以“教育事实”为基础，在教育价值观引导下形成的“教育问题”，其目的在于探索和揭示教育活动的规律性联系，以服务于教育实践教育问题的提出标志着教育学的萌芽教育问题的发展是推动教育学发展的内在动力，教育问题的转换表明教育学研究传统和范式的变革对同一问题的不同回答就。

教育是一种广泛存在于人类社会生活中有目的培养人才的活动，教育学的研究具有客观性必然性稳定性重复性现实性辨证性科学性教育学是研究人类教育现象和问题揭示一般教育规律的一门社会科学 一教育学的研究对象关于教育学的研究对象，研究者历来存有分歧有的认为研究“教育现象”。

速记一教育学的研究对象及任务 教育学是以教育现象教育问题为研究对象，不断探索并揭示教育规律的一门社会科学教育问题是推动教育学发展的内在动力教育学的研究任务就是要阐明教育的基础知识和基本理论，揭示教育的基本规律，为教育理论工作者和实践工作者提供理论支撑，为培养符合社会需要的人才。

课程与教学论的研究任务有揭示教育规律指导课程设计推动教学实践培养教育人才1揭示教育规律通过研究课程与教学现象，揭示教育规律，为教育实践提供科学指导2指导课程设计课程与教学论为课程设计提供理论指导，确保课程设计的科学性和有效性3推动教学实践课程与教学论的任务还包括推动。

教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学从起源上看，英语国家的“pedagogy”法语国家的“pedagogy”和德语国家的“pedagogik”教育学均源于希腊的“pedagogue”教仆一词，意为照看管理和教育儿童的方法19世纪末，英语国家的人们先后用“education” 和“pedagogy”在我国，“教育。