从1943年物理学家薛定谔提出“遗传密码”概念到1969年64种遗传密码的含义全部译出，就综合了物理化学生物各学科的研究方法和研究成果的精华由此可见，在生物教学中加强学科间的横向联系，适应了生物教学的新趋势，符合素质教育的要求；空间生命科学实验设备的发展极大促进空间生命科学研究，成功实现了在轨从种子到植物的成长过程...