教育与科学研究室李文辉博士

1研究的范围有所不同 教育科学研究包括一切教育现象和教育过程以及与此现象有关的各种现象而教学研究的主要研究内容是教学的内容过程方法手段以及教学管理等微观领域的问题2科研与教研的直接目的不同 教育科研是一种探索性的活动，是一种创造性活动，是一种对已有规律不断进行检验的活动；1教育科学研究是促进教师专业成长和发展的有效途径2教育科学研究是深化教育改革的重要前提3教育科学研究是全面提高教育质量的可靠保证4教育科学研究是繁荣教育科学构建具有中国特色的教育科学理论体系的实践基础科学的教育离不开教育的科学教育发展到了今天，教师有目的有计划有系统地。

含义不同 科学研究权也叫做学术研究权，是指老师可以从事科学研究学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见教育教学权是指老师能进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验内容不同 科学研究权是老师作为专家学者的身份进行学术研究，探讨学术问题教育教学权是老师还是老师的身份。

教育与科学研究室李文辉主任

1、教育科学研究与教学研究在多个方面存在显著差异首先，研究范围有所不同教育科学研究涵盖了所有教育现象教育过程以及与此相关的各种现象，具有广泛的探讨空间而教学研究则更加聚焦于教学的内容过程方法手段以及教学管理等微观领域的问题，其研究范围相对较为狭窄其次，两者的直接目的不同教育。

2、教研和科研的主要区别如下1定义和目标教研教育研究是指对教育教学实践进行研究探索和改进的过程其目标是提高教师的教学质量促进学生的学习效果和发展科研科学研究是指对某一特定领域或问题进行系统的研究探索和创新的过程其主要目标是推动学科知识的发展，获得新的科学理论发现或。

3、教育科学研究除了具有一般科学研究的继承性创新性系统性和控制性等特征之外，还具有一些特殊性，主要表现在以下几个方面1研究范围的广泛性2研究主体的多元性3研究方法的多样性4研究方式的人文性5研究论证的复杂性6研究成果的可验证性和可传播性。

4、教育科学研究具有以下特点1，真实性教育科学研究应该基丁真实的教育实践和现象，通过观察调查实验等方法获收真实的数增和资料，以揭示教育问题的水质和规律 2创新性教育科学研究成该关注新的教育问题，探索新的解决方法和息路，具有一定的创就性和探索性3，系统性教育科学研究应该具有系统件。

5、亲亲，教育科学研究名词解释指的是运用一定的科学方法，遵循一定的研究程序，通过对教育现象的解释预测和控制，探索教育规律的一种认识活动教育科学研究 教育科学研究的方法有很多种，如教育调查法教育观察法比较法统计法实验研究法经验总结法教育测量法历史研究法行动研究法等教育。

6、教育科学研究指的是运用一定的科学方法，遵循一定的科学研究程序，通过对教育现象的解释预测和控制，探索教育规律的一种认识活动教育科学是正确反映教育领域内客观事物的关系和规律的知识体系，是人类教育实践经验的总结和概括，并将随着教育实践的发展而不断发展教育科学研究方法是以教育现象为对象，以。

教育科学研究期刊

教育科学研究是一种重要的学术活动，其核心在于通过科学理论和方法来理解预测并控制教育现象，从而揭示教育的本质及其客观规律科学研究通常遵循一系列严谨的步骤，包括提出研究问题设计研究方法收集数据分析数据以及得出结论这些步骤确保了研究过程的科学性和可靠性科学研究的方法多种多样，包括定量。

教育科研主要包括以下几个方面一概念界定 教育科研，即教育科学研究，是指运用科学的方法和理论，对教育领域的问题进行系统的研究，旨在探索教育规律，解决教育问题，推动教育发展二主要内容 1学科研究包括对各个学科的教学内容教学方法学科发展趋势等的研究例如，数学教育研究可能关注数学教学。

教育要迅速有效地发展，有赖于教育科学研究的引领，教育科研可以让教师站在未来的边缘谋划现实的教育，参与教育科学研究是当代教师的一项重要任务，我国的中小学教师职业道德规范明确指出“教师要提高教育教学和科研水平”因此，每一所学校每一位教师都应该增强研究的意识，通过教育科研提高教育教学。

教育科学研究的基本步骤如下1确定主题 确定研究问题的关键之处在于关键术语的界定和使用历史研究是寻找过去的事实，并在这个信息基础上描述分析和解释过去所以，关键术语的逻辑一致性就显得十分重要我们必须处理好两方面的问题一是关键术语的模糊不清任何特定情境下术语的涵义都是具体的，如果。

在亚里士多德看来，伦理就是在人身上具备的与品质相关一系列素质及如何达到这些素质的正确行为，如果引申一点来讲，伦理就是完善人的内在品质和外在的做法”可见，学前教育科学研究就是以完善幼儿的性格品质，促进幼儿身心发展为目的的科学研究但幼儿有其自身特有的生理心理特点，如身体正在迅速发育。

1具有研究价值通过课题的研究，有利于提高教师素质，有利于提高教学质量，有利于促进学生的身心健康和全面发展，有利于推动素质教育的实施2具有科学性主要体现在课题的指导思想和研究目的明确，理论科学合理，事实真实充分，有实践基础和理论基础3具有创新性课题反映新的内容，反映时代特点。