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小学语文教师科研课题研究报告

小课题研究的一般步骤和方法 课题就是我们要研究解决的问题小课题是指教师在教学实践中遇到的具体问题为课题,由教师个人或几个人合作,能在短期内取得成果的教育科学研究课题研究是教师的必备素质,也是提高教学质量的重要途径小课题研究一般有以下四个步骤一选定课题选定题目是课题研究的关键题目决定了研究;可以给同学们多讲解哈文言文和古诗词的含义,毕竟是小学生,理解能力差点,也可以让他们多学学古人那种出於泥而不染的精神,让他们成为中国下一代独领风骚的诗人。

c 时机学校选择科研课题,要注意当前中小学教育的重点难点和热点问题及教育的整体发展趋势和方向如,“新课标”提出了一系列新观点新内容新要求,其课程内容目标和评价体系是目前教育科研的重点和热点问题,从中提出课题可以取得事半功倍的效果4创新性原则前人尚未涉及或涉及尚未完全;任务驱动策略教师带着任务参加校本培训,如做一节校级以上公开课每月写一篇教学反思每周搞次问题研究交流会等通过任务驱动,激发教师的学习和研究积极性,提高专业技能和理论水平科研管理策略结合课题研究,将科研贯穿于课程改革的全过程要求教师立一项专题,每学期开展一项样本研究交流会,通过。

参研人员中,张桂艳老师是教师进修学校教务处副主任,有着丰富的教学经验董丽红刘春霞两位教师不但是学校的教学研究管理人员,而且是吉林省科研型骨干教师张世花老师是州级名师,郝丽媛和宁玉参两位老师是州级骨干教师她们都是我市小学语文教学骨干,是善于潜心钻研的科研型教师4课题组一定会紧紧。

但是,中段作文教学仍然存在着教师如何巧妙引导学生迈过起步作文这关键的一关,迈好由写话到写一篇完整作文的过渡由不感到困难的作文起步作文这个坎,这个难题一直困扰着长期从事一线教学的语文教师,因此确定此课题,就是以此为切入点,结合新课标的宗旨,研究小学生作文起步阶段的指导策略,解决一些作文教学中的实际问题 在;科研课题,即研究题目,是指依据研究目的,通过对研究对象的主客观条件进行分析而确立的研究问题它不仅是教育科学研究的起点,也是其成功的必要条件,同时还能反映研究者的学术水平教育科研课题可以从不同角度进行分类从研究性质来看,可分为理论性课题和应用性课题从资料来源和时间来看,可分为历史性。

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