质的研究方法与社会科学研究读书笔记

1、三特点不同 1质性研究是一种在社会科学及教育学领域常使用的研究方法，通常是相对量化研究而言2访谈法访谈法运用面广，能够简单而叙述地收集多方面的工作分析资料，因而深受人们的青睐3定性研究是确定事物本质属性的科学研究，科学研究的基本步骤和基本方法之一4定量研究定量研究。

2、社会科学研究方法大百科全书 在探索社会科学的广阔领域中，研究方法犹如一座桥梁，连接理论与实践首先，我们踏上的是研究路径的三步曲理论的引导为我们提供方向，文献的对话激发思考，而资料分析则是关键步骤，它将理论付诸实践，定量定性或混合研究方法交织其中定量分析如统计学分析，包括统计描述的。

3、质性研究是以研究者本人作为研究工具质性研究的概念，质性研究，制定性研究，是一种在社会科学及教育学领域常使用的研究方法质性研究目的是发现射攻陷意义的本事，记得研究事已至，研究者本人作为研究工具作为新兴的社会科学的研究方式。

4、2 数量与质量的结合自然科学中注重量化数据的研究方法，在社会科学中也可以运用数量研究方法，如问卷调查统计分析等但是，社会科学研究中也需要关注质性研究方法，如深度访谈案例分析等，这些方法可以帮助研究者更好地理解社会现象的本质3 系统论方法系统论方法是自然科学和社会科学都常用的。

5、1 焦点小组访谈通常邀请8到12位参与者2 焦点小组是社会科学研究中常用的质性研究方法3 该方法由受过研究训练的主持人引导，采用半结构化方式进行，旨在听取参与者对研究问题的见解4 参与者通常是从研究总体中选出的代表5 小组访谈的优势在于能够从讨论中发掘意外的洞察6 与个人访谈。

6、Qualitative是什么意思Qualitative是一个形容词，用来描述某些事情的性质或特质它通常被用来表示品质或特征的程度而不是数量或数值的大小 在社会科学研究中，qualitative通常用于描述采用质性方法来收集和分析数据的研究类型基于质性研究的方法可用于探索组织和个人的行为，了解其动机和意图质性研究具有。

7、歧见和争论是社会科学研究的常态，不同的认识论都有各自认识世界的概念体系和解释世界的话语体系，如量化研究方法秉承客观主义的本体论和实证主义的认识论，而质性研究方法在本体论和认识论上则具有鲜明的建构主义和解释主义特征19即使针对同一个社会现象，秉承不同认识论的研究可能会得到不同的结果。

8、在社会科学研究的领域中，质的研究与量的研究是两个重要的研究范式教育学者对于在教育研究中应当优先采用哪种方法，即质的研究还是量的研究，存在着激烈的讨论和争议他们一方面探索如何将这两种研究方法有机融合，以达到更全面的科研理解然而，通过对教育研究者的实际操作进行考察，我们发现他们往往在。

9、质性研究一种在社会科学及教育学领域常使用的研究方法，通常是相对量化研究而言质性研究实际上并不是一种方法，而是许多不同研究方法的统称，由于他们都不属于量化研究，被归成同一类探讨其中包含但不限于民族志研究，人类学研究，论述分析，访谈研究等质性研究是一种注重人与人之间的意义理解交互影响。

10、质性访谈提纲是在质的研究方法的基础上形成的，质的研究方法注重个案研究，希望从个案研究中窥探出普遍规律，是具有区别于实证研究的一种人文主义的研究方法质的访谈提纲的具体写法具体参照陈向明的质的研究方法与社会科学研究这本书。