科学研究素养的类别是

1、1科研道德行为规范是科技人员在科研工作和各项社会科技活动中必须遵守的行为准则，是社会主义精神文明建设和公民道德建设的重要内容，是以国家法律法规为依据而制定的科研道德规范2 最基本的行为规范应该是下面三条一弘扬科学精神，提倡科学态度和科学方法，倡导优良作风，维护科学真理和科研道德。

2、“素养”，指平日的修养“科学”，指反映自然社会思维等客观规律的知识体系现代汉语词典释义，本文中的“科学”是相对于科学课而言的“科学素养”是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法认识科学本质树立科学思想崇尚科学精神，并具备一定的应用它们。

3、我国专家对科学素养的内涵也进行过探讨，有专家认为，可把科学素养分成四个方面来阐述一是科学知识技能和科学方法，二是科学能力，三是科学观，四是科学品质对科学素养涵义的理解和表述，随着社会和经济的发展不断变化而更新，而且有着鲜明的时代背景至今，人们对科学素养的研究依然处于研究完善阶段。

4、具有足够的可以阅读报刊上各种不同科学观点的词汇量和理解科学技术术语的能力，理解科学探究过程的能力，关于科学技术对人类生活和工作所产生的影响的认识能力 4欧盟国家科学素质调查的领导人J·杜兰特认为，科学素养由三部分组成理解基本科学观点理解科学方法理解科学研究机构的功能。

5、国际上普遍将科学素养概括为三个组成部分，即了解科学知识了解科学的研究过程和方法了解科学技术对社会和个人所产生的影响目前各国在测度本国公众科学素养时普遍采用这个标准只有在上述三个方面都达到要求者才算具备基本科学素养的公众#xF52C运用科学知识国际经济合作组织认为，科学素养是运用科学知识，确定问题和作出。

6、社会上，博物馆科普活动科技展等也是丰富科学知识的好地方二科学素养的形成需要培养科学方法科学方法包括观察实验分析推理归纳演绎等，是科学研究的基本方法学习科学方法可以帮助人们更加理性地看待问题，更加科学地探究现象背后的原因三科学素养的形成需要培养科学精神科学精神是。

7、物理教学中怎样培养学生的科学探究素养 通过物理教学实践，积极探索出促进学生全面发展提高科学素养的高中物理课程的教学学习方式，努力使提高学生科学素养的理念和目标落到实处本文分析了影响中学生科学素养水平的有利因素和不利原因，同时对培养中学生科学素养进行了一系列的对策研究，为寻求提高中学生科学。

8、科学的研究过程和方法科学素养为三个组成部分，即了解科学知识，了解科学的研究过程和方法，了解科学技术对社会和个人所产生的影响，而xrd实验是为了了解X射线衍射的工作原理和仪器结构，因此需要科学的研究过程和方法这个素养。