教师科研小课题研究报告

1、教师小课题研究是一种针对教育领域内具体问题的研究方式，旨在通过实践探索和反思，解决教育教学中的实际问题，提高教育质量和效果具体来说，教师小课题研究是以教师为主体，以教育教学实践为基础，以解决教育教学中的实际问题为出发点，通过研究和实践的结合，探索并总结出有效的教育教学方法和策略，优化教。

2、通俗地说，是以教师在自己的教育教学实践中遇到的问题为课题，运用教育科研方法，由教师个人或不多的几个人合作，在不长的时间内共同研究，取得结果，其研究结果直接被应用于参与研究教师的教育教学实践工作中去，并取得实效的教育科学研究它具有开口小周期短易实施见效快的特点有专家认为这类课题无须审批立。

3、1在小学数学几何画板课件的应用研究2在小学数学教学中运用“作业盒子”辅助教学的实验3交互式教学一体机在小学高段数学空间与图形教学中的应用研究4基于儿童立场建构“有温度”的小学数学课堂策略研究5同课异构小学数学综合实践活动课例研究6小学数学骨干教师教育在研究力提升策略研究。

4、小课题研究是教师们针对自己教育教学实践中遇到的问题和话题，进行持续深入的反思和改进的研究行为它是一个由教师个人或少数人合作，运用教育科研方法进行的短期高效的研究行为#xF465自主性和合作性小课题研究鼓励教师自发进行自我负责，将教学与研究紧密结合，实现“教学即研究，教师即研究者，成果即成长”的理念。

5、研究过程与结果教师自主与专家引领等八种关系等，本书都给予了具体的指导性回答 一唤起教师强烈的研究意识，主要观点有研究才有效率有研究才有成长有研究才有风格有研究才能突破有研究才有快乐 二引导教师重视小课题研究不能走大路就走小路。

6、4AB两地相距120千米，已知人的步行速度是每小时5千米，摩托车的行驶速度是每小时50千米，摩托车后座可带一人问有三人并配备一辆摩托车从A地到B地最少需要多少小时保留一位小数52001个球平均分给若干人，恰好分完若有一人不参加分球，则每人可以多分2个，而且球还有剩余若每人多分3。

7、一如何选择课题课题的选择，是教育科研的起点，它关系到科学研究的方向成效价值与意义为此，一线教师要开展课题研究，必须选准课题，可从以下几个方面进行选择1课题研究立足“小”字确立的课题题目要“小一点”， 便于我们研究，易出成效，研究周期的不要太长通过自己自主探究可以改变行为的“小”课题或。

8、小课题从教情学情校情出发，由教师个人或科组共同确定研究，并且直接服务于教育教学实践的应用性课题，属于校本研究，有一定的规范性教学反思活动教师个体围绕自身的教育教学活动进行论述分析，如写教学日志传记构想，课后小结等也属于校本研究的形式，但缺乏规范性所以，小课题研究是介于大课题研究与教师。

9、是广大一线教师和教科研人员对学校教科研工作总结反思探究的结果，是广大教育工作者教育实践智慧的结晶尽管小课题研究还不成熟，有待规范和完善，有待组织化制度化，但它不失为一种贴近学校贴近教师贴近教育教学实际的教育科研方式但目前人们对小课题研究的认识还比较粗浅，大家只是对小课题。

10、小课题研究是教师在短时间内以自己的教育教学难题为研究对象，通过科研手段寻找解决方案的一种研究方式本文将深入探讨小课题研究的定义和特点，帮助读者更好地了解这种研究方式#xF50D实际问题为研究对象小课题研究的问题来源于实际的教育教学环境，着重解决教师实际工作中遇到的具体问题，如教学方法学生管理等#xF50D从小。

11、小课题从本质来说是一种个人研究行为，课题可以申报立项，也可以无须审报立项提倡一种“教学即研究，教师即研究者，成果即成长”的理念二是研究内容和时间活小课题研究什么？什么时候研究？怎么研究？不需要囿于教育科研课题规划部门所提供的选题指南，教师可以“我的事，我做主”三是组织形式活可以一个人承担一。

12、为什么要开展教师小课题研究 1“群众性”学校教育科研的本质学校教育科研具有校本性实践性广泛性三个基本特征首先，它的出发点和归属点应该是促进学校发展，因此，它具有很强的校本性，必须立足学校的发展实际，务求实效其次，学校教育科研着重解决的是学校发展中的问题，它必须与教师的。

13、“小课题研究”方案的设计与撰写 引子教育科研在学校发展中起着先导作用，这已经逐渐成为教育工作者的共识但不可否认的是，当今学校教育科研也面临着不少困难，存在着不少问题，主要表现为“三多三少”，即课题多，精品少论文多，成果少人员多，人才少其原因是多方面的，具体到一线教师。

14、为了增强教师的教育科研意识，提高教育科研能力，今天，想围绕最基础的“如何撰写小课题方案”这个话题，与大家谈谈自己的认识 一课题方案就包括哪些内容 一完整的课题方案就包括哪些方面 1课题的表述课题名称 2课题涵义课题的界定研究对象与范围 3研究的目的和意义 4研究的内容 5研究的方法 6研。

15、教师要有问题意识，在实际的教学过程中，会遇到很多问题，教师一定要多发现，多反思#xF4DD制定研究方法教师做小课题研究要充分谦虚的借鉴他人的研究经验，在其基础上提出问题的解决办法#xF528按照方法解决问题教师要在反复试验后才能找到做适合的研究方法#xF4DA总结研究过程小课题的形式多样化，可以是论文也可以是教育叙事说。