教育科研研究报告

同时，学校也应积极营造良好的教育科研氛围，鼓励支持教师开展科研活动，为他们从事教改教研提供宽松的环境，引导广大中小学教师树立“教育科研是教师生存的必备素质”“教师是教育科研的主力军”“课堂是教育科研的主阵地”等教育科研意识，真正提高广大中小学教师的科研能力和科研水平二创造条件。

教育科研方法有观察法调查法经验总结法教育实验法行动研究法和叙事研究法等1观察法 观察法是直接感知纪录与分析正在发生的同研究对象与研究目标相关的教育事实的一种研究方法研究者不对研究对象产生任何影响，只是客观地记录教育事件发生的过程，然后对发生的事件进行分析，得出研究结果2。

教育科研是以教育理论为武器，以教育领域中发生的现象为对象，以探索教育规律为目的的创造性的认识活动简单地说，作为一个教育工作者，只要能够在工作中发现教育上的问题，并能运用正确的，系统的方法，去求得科学的结论，去解决工作中出现的问题这种活动就称之为教育科研人们做任何事情，都有个目的中小学。

调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法观察法等方法以及谈话问卷个案研究测验等科学方式，对教育现象进行有计划的周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析综合比较归纳，从而为人们提供规律性的知识 调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的。

教育科学研究是教育领域内的科学研究活动，指教育工作者在日常的教育教学工作中，对发现的某一具有价值的课题，运用先进的教育理论，辩证的科学研究方法，对其进行系统研究的活动它是促进教育工作者不断提高自身素质，不断完善自己理论体系，推动教育教学工作向前发展的重要活动，具有极强的理论操作性和实践价值#xF469#x200D#xF3EB。

教育科学研究的本质特征是创新1，真实性教育科学研究应该基丁真实的教育实践和现象，通过观察调查实验等方法获收真实的数增和资料，以揭示教育问题的水质和规律2创新性教育科学研究成该关注新的教育问题，探索新的解决方法和息路，具有一定的创就性和探索性3，系统性教育科学研究应该具有。

答案所谓教育科研是指借助教育理论，以有价值的教育现象为研究对象，运用相应的科研方法，进行有目的有计划地探索教育规律的创造性认识活动教育科研可分为三种类型1理论性研究理论性研究是在教育实践基础上，利用科学研究方法认识和剖析各种教育现象，探索教育的本质和规律，以形成较系统的。

1研究的范围有所不同教育科学研究包括一切教育现象和教育过程以及与此现象有关的各种现象而教学研究的主要研究内容是教学的内容过程方法手段以及教学管理等微观领域的问题2科研与教研的直接目的不同教育科研是一种探索性的活动，是一种创造性活动，是一种对已有规律不断进行检验的活动科研。

教育科研是以教育科学理论为武器，以教育领域中发生的现象为现象，以探索教育规律为目的的创造性的认识活动简言之，是用教育理论去研究教育现象，探索新的未知的规律，以解决新问题新情况教育科研的范围非常广泛，它包括所有有关教育方面的宏观和微观的问题教育科研是有目的有计划连续和系统的探索活动。

教学研究是一种通过科学的方法，对教育教学过程进行系统研究和探索的学科它旨在提高教师的教学水平，改进教学方法，促进学生的学习效果，推动教育事业的发展1教学研究的定义和特点 教学研究是通过科学的研究方法，对教育教学过程进行系统研究和探索的学科它具有以下特点科学性教学研究要求采用科学的。