初中生物科研课题研究的步骤

1、目的之二探究“酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响”的实验是初中学生进行探究性学习的最后一个探究实验，教师在培养学生探究活动的能力和方法的同时，可以将之作为考查学生探究能力的一个载体，要求学生24人为1组，共同完成一份完整的探究报告，其成绩作为考查学生2年来进行研究性学习或探究性学习能力的一个重要组成；生物教学不仅可以培养学生学习生物的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察能力动手能力思维能力和分析综合能力，还有助于培养实事求是严肃认真的科学态度和科学的学习方法生物实验课是学生进入中学以后首先接触到的实验课，认真组织并上好生物实验课还能够为以后的物理化学实验课的学习打。

2、初中阶段开展的生物兴趣小组活动是科学研究的基本雏型，富于趣味性实践性和创造性，既可提高学生的学习兴趣，发挥专长，培养未来的生物学人才，还可巩固加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能，提高课堂教学效果那么，如何有效的开展好兴趣小组活动呢笔者通过长期开展生物兴趣小组活动课，认为以下。

3、生物实验教学的改革应大力改进实验教学方法，由灌输式转变为启发式，确定学生在教学过程中的主体地位，以学习者为中心，“按需要学习”设计教学现行的生物实验大多还是验证性，它具有较强的系统性，有利于培养学生掌握生物学实验的基本技能，并使学生掌握初步的科学研究方法但是，验证实验的内容有的偏重；一初中生物教材中有许多实验实习调查等探究活动，这些探究活动不仅能帮助同学们掌握知识，而且能够使我们充分体验到发现的乐趣成功的愉悦，在科学态度意志合作精神观察能力动手能力分析和解决问题的能力等方面都能得到发展二用生物学的基本观点统领生物学的学习 树立正确的生物学观点。

4、体验研究过程，了解研究方法文献资料法调查法实验法3情感态度与价值观目标与人合作热爱自然珍爱生命保护环境意识实事求是的科学态度一定的探索精神和创新意识关注与生物学有关的社会问题主动参与社会决策的意识良好的生活与卫生习惯积极健康的生活态度四研究步骤应该说在初中阶段开展研究性；初中生物北师大版新教材学生课堂实验安排很多，这充分体现了生物教学大纲指出的“生物学是一门实验科学观察和实验是学习生物科学的基本方法”努力创造条件结合学生心理生理特点克服困难完成大纲教材规定的课堂实验教学培养学生的能力发展智力提高学生素质提高生物教学质量是我们生物教师的责任自己经过几；一教师准备首先要精心设计好实验教学程序教师在设计实验教学程序时，应认真构思好学生观察过程中的每一个环节和符合学生实际的教学方法，对实验中出现的问题现象失败的原因要尽可能考虑细致，尽可能多设置几个“为什么”，以激发学生思维要科学合理地安排时间避免出现学生无事可做的时间空挡。