小学数学教师科研课题结题报告

1小学数学教师课程实施水平评估模型的研究 2基于SOLO分类理论的小学数学个性化校本作业开发研究 3基于学情分析，小学数学高年级单元教学设计的实践研究 4单元整合视角下小学数学空间与几何模块练习设计探究 5基于单元视。

399和几的进位加法教学设计 40信息技术与小学数学 41合理运用学具 提高数学课堂教学效率 42略谈“问题解决”与小学数学教学 43渗透数学思想方法 提高学生思维素质 44引导学生参与教学过程 发挥学生的主体作用；教研课题是指在教学过程中为了对问题进行系统全面科学的研究，审批立项的科研课题如何提高小学生对数学的兴趣计算器的使用对小学生学习数学的影响如何构建和谐的师生关系小学数学课新理念传统教育模式对；有些内容也可以单独成为研究课题五教学评价研究 1小学数学命题改革的趋势与策略研究 2小学数学“解决问题”评价内容与方式的研究 3学生视角中的“好”数学教师标准的调查与研究 4学生视角中的“好”数学课标准。

3甲乙两人从A地到B地，甲前三分之一路程的行走速度是5千米小时，中间三分之一路程的行走速度是45千米小时，最后三分之一的路程的行走速度是4千米小时乙前二分之一路程的行走速度是5千米小时，后二分之一。

小学数学课堂如何进行合作探究，如何提高学习数学的积极性，小学数学和生活的联系，如何让学生自主学习数学，小学数学教师要研究的课题很多，研究课题之前可以考虑教育的构成点，由教师，学生，教材，学校，生活，数学六个部分构成；1研究背景及指导思想 “一题多解”启发式教学是指在小学教学课堂中，教师 利用启发式教学，启发引导学生白学而获得解决问题多样性它强调的是自主探索而非教师灌输通过对小学生自主学习习惯，自学方法以及“一题多解；5小学数学概念教学的一般策略与关键因素的研究 研究内容问题解决教学的一般策略与关键因素 6关于“算”“用”结合教学策略的研究 研究内容练习课的设计策略，练习题的开发与运用，关于应用题教学中数量关系教学的研究。

小学数学课题申报题目有小学数学中数学思维能力的培养小学数学教育与信息技术的结合小学数学教育评价与反馈机制的研究1小学数学中数学思维能力的培养数学思维能力是小学生需要掌握的重要能力之一，包括逻辑思维抽象思维。

1组织教师讨论完成课题计划2开展对于课堂教学现状的调查3分析常态化课堂教学中存在的问题及原因4初步探索小学数学课堂教学的策略5组织课题组教师撰写阶段性心得体会或论文六月份 1召开课题组会议，组织。