教师科研课题申报范例

1、5中小学课题研究存在的问题 缺乏研究意识 教师普遍有畏难情绪 不知道如何下手 形式主义严重研究的内容与实际工作脱离 功利主义严重 6课题的类型 教育科研课题可以从多种角度进行分类从研究的性质看，科研课题可分为理论。

2、一如何选择课题课题的选择，是教育科研的起点，它关系到科学研究的方向成效价值与意义为此，一线教师要开展课题研究，必须选准课题，可从以下几个方面进行选择1课题研究立足“小”字确立的课题题目要“小一点”，便于我们研究。

3、2研究目标，所研究的目标必须描述清楚精确，把握研究的内容和方向3研究内容，课题的核心部分，把研究的内容具体化，分解成若干个子课题4研究现状5研究方法主法有观察法调查法文献资料法等辅法有统计。

4、当前，倡导一线教师开展课题研究就是用先进的教育理论指导具体的教育教学工作通过做课题发现问题解决问题，用这种比较科学规范的形式来解决学校发展课堂教学教师成长家庭教育等各方面的问题和困惑“一线教师参与教育科研。

5、教育科研是促进教师专业成长的重要途径以教师的身份进入研究不是专家的研究，不要把自己当成专业研究者教师的身份决定研究的方式是行动研究叙事研究，研究的内容是日常教育教学中存在的问题所做的是对自己工作的研究研究的问题不是。

6、课题研究的方法 任何科学研究除了要应用哲学方法和一般科学方法之外，都还要有具体的研究方法技术手段这里介绍几种课题研究的方法调查法 即通过问卷，访谈等方式，搜集研究对象的现实状况的有关材料，以此发现问题，探索规律。

7、但是中小学教师在开展教科研课题研究中存在着许多困惑和问题主要表现在课题研究的功利性浮夸性与无效性，概而言之就是缺乏有效开展课题研究的态度和方法首先是学校某些教师为了赶时髦，或为了迎合领导的需求，申报一些连。

8、教学实验研究经验总结研究等有别的一般性教育科研不难理解，这是因为课题研究注重知识的获取，对于教育科研，即指通过课题研究促进教师在教育理论教育知识和科学知识等的学习与建构上下功夫。